Поможет ли биометрия челябинским вузам более качественно обучать студентов-инвалидов

С помощью новых технологий обучение студентов с ограниченными возможностями здоровья можно сделать более каечественным. Фото Юлии Боровиковой ("Вечерний Челябинск").

С помощью новых технологий обучение студентов с ограниченными возможностями здоровья можно сделать более каечественным. Фото Юлии Боровиковой ("Вечерний Челябинск").

Так недавно вице-премьер Дмитрий Чернышенко, сообщил, что использование Единой системы биометрии (ЕБС) позволит увеличить возможности высшего образования для студентов с ограниченными возможностями или проживающих в отдаленных территориях. Такой комментарий вице-премьер дал после итогов экспериментального тестирования ЕБС в сфере образования.

В эксперименте участвовало только семь российских вузов, среди которых были Бауманка, РУДН и другие. В будущем новый цифровой формат сдачи экзаменов смогут использовать и другие высшие учебные заведения.

О пользе и удобстве предстоящего пользования новой технологией высказались и представители челябинских вузов.

Так в Южно-Уральском государственном университете полностью уверенны, что ЕБС поможет в работе с обучающими, которые по каким-либо причинам, не могут посещать занятия очно. Отметим, что в настоящее время в ЮУрГУ обучается порядка 80 человек из числа детей-инвалидов и лиц с ОВЗ.

Помимо этого, в ЮУрГУ уже используется технология биометрии.  

«В настоящее время в Южно-Уральском государственном университете уже используются биометрические датчики, в частности для прохода в некоторые лаборатории и общежития. Несомненно, эта система удобна, так как экономится время для прохода, не нужно искать документ, удостоверяющий личность. Кроме этого при отсутствии посторонних людей повышается безопасность», — сообщает начальник Управления медиакоммуникаций ЮУрГУ, Елена Давлетшина.

Также в пользу ЕБС высказались представители Челябинского государственного университета. «Мы познакомились с опытом вузов, которые использовали Единую биометрическую систему в рамках экзаменов студентов на летней сессии, и видим, что они высоко оценивают эту технологию. Вместе с тем, нам представляется разумным сочетание дистанционного формата экзамена с очным», — поделилась Басова Нина, пресс-секретарь ЧелГУ.

«Челябинский государственный университет стал пилотным вузом, где развивается среда инклюзивного образования. Сегодня здесь обучается около 130 студентов с ограниченными возможностями здоровья. Из них около 15% получают образование дистанционно. Работа с такими ребятами налажена, действует тьюторская система. Мы ни разу не сталкивались с проблемами прохождения промежуточной аттестации», — добавила пресс-секретарь.

А вот Южно-Уральский государственный медицинский университет считает, что такая система не нужна в медицинском образовании:

«Обучение на «дистанте» в медицинском университете неприемлемо. Чтобы получить качественное медицинское образование, нужно приобретать практические знания, поэтому нам кажется, что такие технологии, да и дистанционное обучение в принципе, нам не нужны», - специалист управления по внеучебной и воспитательной работе (работе с инвалидами), Лариса Елизарьева.

Отметим, что в ЮУГМУ на период 2020-2021 год обучаются 42 человека с ОВЗ. «Среди них нет тех, кто учится на дистанционном формате», — сообщил эксперт.