Преподаватели творческих специальностей не знают, что делать с выпускниками
Для будущих актеров, режиссеров, музыкантов, танцовщиков карантин стал настоящей катастрофой. Они не могут усвоить профессиональные навыки без живого общения.
Вместе играть по интернету музыканты на самом деле не могут - он дает отставание на полсекунды. Фото Олега Каргаполова (Вечерний Челябинск)
Точную дату выхода из дистанционного обучения не знает никто из преподавателей челябинских вузов. Все уже морально готовы к тому, что весь май пройдет на дистанте. Деканы факультетов российских, и в том числе, челябинских вузов на днях стали участниками масштабной видеоконференции, посвященной дистантному проведению госэкзаменов и зачислению абитуриентов в режиме онлайн.
Корреспондент «Полит 74» поговорил с преподавателями творческих вузов, каким образом они выходят из создавшегося положения.
- Теорию на дистанте выучить можно. Индивидуальные занятия проводить можно. Но играть в ансамбле и дирижировать по интернету невозможно категорически, - заявил заведующий эстрадным отделением Южноуральского Государственного института искусств Антон Бугаев.
Наш собеседник открыл секрет: ставшие уже привычными картинки «живых» музыкальных эфиров, где в одном квадратике экрана вокалист, в другом пианист, в третьем ударник, а в четвертом гитарист – не более чем муляж.
- Никакого совместного музицирования там и в помине нет! – заявил наш собеседник. – Возможности современного интернета – отставание на полсекунды. Для игры в ансамбле это катастрофа.
Все «живые» эфиры – это либо сведенные на студии записи, либо минусовка, под которую музыканты делают вид, что дергают струны и нажимают на клавиши.
Антон Бугаев констатирует: практического обучение ансамблевой игре и дирижированию подменяется сейчас теорией.
- Я со своей стороны предложил руководству вуза два варианта: перенести экзамены на сентябрь или поставить оценки, исходя из текущих результатов. К решению пока не пришли. Искусство импровизации ребята, скорее всего, будут сдавать под минусовку. Скажем, пианист заранее запишет партии ударника и контрабасиста, а на экзамене будет играть поверх них. При этом вся «соль» импровизации, заключающаяся во взаимодействии музыкантов, будет утрачена, - с грустью констатирует преподаватель.
Заведующий кафедрой театрализованных представлений и праздников Челябинского государственного института искусств Владимир Солдаткин также признает, что дипломные работы выпускники в этом году сдадут в усеченном формате: только описание сценария праздника. Провести массовые мероприятия ни один студент не сможет.
- У нас был отработанный годами механизм: мои студенты помогали проводить праздник 9 мая в разных районах Челябинска, проводили торжественный митинг на мемориале «Память». Отличная была практика: они и перед горожанами себя показывали, и перед представителями районной администрации. Сейчас все празднования перенесены на осень, но мы-то обязаны четверокурсников выпустить в срок, - рассказал Владимир Евгеньевич корреспонденту «Полит 74».
Дипломы бакалаврам уже заказаны, доучить их в сентябре не получится: в день знаний порог вуза переступят первокурсники, впервые в истории вуза зачисленные в режиме онлайн.
- Поверьте, набор по интернету сулит нам такие проблемы, что будет уже не до выпускников, - уверен наш собеседник.
Преподавательский состав факультета пришел к выводу: выпускники опишут в дипломе проекты мероприятий, и по этим проектам будет выставлена итоговая оценка. Что касается практики, то они нарабатывали ее в течение всего периода обучения, предшествующего режиму самоизоляции.
- На самом деле, нам сейчас сложнее всего не с очниками, а с заочниками, - признался Солдаткин. – Они и так на дистанте весь семестр. В июне съезжаются в Челябинск и 25 суток буквально «живут» в вузе, компенсируя недостаток реального общения. И вот теперь они и этой возможности лишатся. Буквально вчера разговаривал по вацапу с ними. Студентка из Крыма плакала, спрашивала, покупать ли билет на поезд. Я сказал ей, что пока не стоит этого делать: все идет к тому, что и сессия, и очное обучение, которого ребята полгода ждали с нетерпением, пройдут заочно.
Наши собеседники признали, что нет худа без добра: дистант позволил им под другим углом взглянуть на свой предмет и приобрести очень ценные навыки пользования электронными платформами, которые в дальнейшем можно распространить на заочников. Тем не менее, минусов от карантина пока больше, чем плюсов. Младшекурсники упущенное догонят, а у выпускников уже не будет такой возможности.
