Как устроены продленки в южноуральских школах и кому они нужны

Председатель Госдумы Вячеслав Володин на днях предложил разработать единые правила для организации групп продленного дня в школах. Как работают продленки в Челябинской области на сегодняшний день – рассказывает агентство Полит74.

- Этот вопрос отдан на решение учредителей школ. Но вопрос очень важный. И правильно, чтобы по нему принималось решение как минимум на уровне региона. А ещё лучше, чтобы были приняты федеральные нормы, гарантирующие создание групп продлённого дня. Речь идёт прежде всего о начальной школе, где они особенно необходимы, - написал Володин в своем телеграм-канале.

Вопрос, действительно, животрепещущий для любого родителя, которому предстоит повести малыша в первый класс. Мы выяснили, как устроена продленка в Челябинской области, и узнали точку зрения всех заинтересованных сторон – министерства образования, директоров школ и родителей.

Как работают группы продленного дня, и кто отвечает за их организацию?

- С 2013 года по федеральному закону «продлёнка» имеет статус как услуга по присмотру и уходу за детьми и исключена из числа бесплатных школьных услуг. Школа может предоставлять эту услугу, если в ней созданы условия для осуществления присмотра и ухода за детьми в группах продленного дня (на основании СанПиН). Это целый комплекс мер по организации питания и хозяйственно-бытового обслуживания для детей, обеспечение соблюдения ими личной гигиены и режима дня: сон для первоклашек, прогулки, спортивные часы (подвижные игры), самоподготовка, организация питания и др. Если образовательная организация не может обеспечить такие условия, то она не имеет права открывать группы продленного дня. К примеру, многие школы Челябинска сегодня перегружены и не могут обеспечить работу «продленки». И по закону это не является их обязанностью, - пояснила Светлана Платонова, начальник пресс-службы министерства образования и науки Челябинской области.

Насколько необходима продленка родителям?

- Я думаю, что продлёнки - удобная и многим необходимая вещь. В нашей школе продлёнка есть, но до 15:30, многим это никак не меняет ситуацию. Проблему решает удалённая работа мужа из дома, что позволяет забирать ребёнка из школы, отрабатывая незакрытые задачи вечером. Удобно было бы, если бы продленки включали в себя не только выполнение домашнего задания и перекус, но и дополнительные занятия (тут в идеале каждому по потребностям, но, увы, коммунизм не наступил). Мы ходим в музыкальную школу, на робототехнику и каратэ. Всё совместить в рамках одной школы невозможно, поэтому как организовать всю эту продлёночную жизнь, я представить не могу, - рассказывает Анжелика, мама первоклассника.

Как организованы продленки в разных школах Челябинска

Первый пример - элитная школа в центре города.

- В нашей гимназии родители в начале года заключают договор на услугу "присмотр и уход за детьми во внеурочное время". Периодичность может быть разная. В неделю может быть 12 и 20 часов. То есть, либо такой договор выбирают, либо другой. 20 часов в неделю пять дней после урока с максимальной продолжительностью до 17:00, если 12 часов, то там тоже альтернативный вариант: можно все дни, но укороченное время пребывания, а можно какие-то конкретные дни. В зависимости от этого стоимость договора тоже разная.

Сейчас у нас 8 классов начальной школы, в каждом классе есть группа продленного дня. В целом, охват по начальной школе где-то 85%, получается.

Многие приходят поступать к нам в гимназию и сразу спрашивают, есть ли группа. Также приходят, уже зная, что эта группа есть. Дело в том, что у нас микроучасток практически незначительный, то есть гимназия делает набор только городской, так что для нас, и для родителей, эта услуга актуальна. Потому что система дополнительного образования: музыка, хореография очень развиты в гимназии, дети должны иметь возможность совмещать основное и дополнительное образование. У нас изначально предусмотрена продленка. Потому что могут в разное время начинаться индивидуальные занятия, уже после продленки. Или хореографические занятия, когда класс уже освобождается. Так что родители готовы и заинтересованы в том, чтоб была группа. Некоторые даже переходят из других образовательных учреждений, когда у нас освобождается место в классе, зная, что у нас есть группа продленного дня, - рассказала Инна Владимировна Осипова, директор гимназии №10.

Второй пример – обычная школа на окраине.

- Группы продленного дня у нас организованы для первоклассников, у нас порядка пяти групп, это дополнительная платная услуга, в это время детки обедают, гуляют, занимаются в кружках, играют под руководством. Занимаются робототехникой, поют, такого рода кружки. Очень хорошо у нас библиотека работает для удаленного дня. Очень активно и деткам нравится.

Группа работает до половины шестого. У нас отдаленный микрорайон, мы в Чурилово. Родители все работают в городе, у нас же тут нет никаких предприятий. Родители пока добираются после работы. Кто-то раньше забирает, это их право. Никто насильно до полшестого не держит, а вот после уже не желательно, у учителей тоже дальше есть работа, к урокам готовиться.

Продленка - достаточно популярная услуга, особенно для родителей первоклассников. Дальше детки постарше становятся уже чуть более самостоятельными. Сейчас мы делаем акцент только на учениках первых классов. Особого запроса на другие классы среди родителей нет, - пояснила Татьяна Васильевна Трапезникова, директор школы 116 (Чурилово).

Таким образом мы выяснили, что некоторые школы предоставляют услуги продленного дня. Но как подмечают родители, время работы продленки часто бывает неудобным. Однако услуга остро востребована, особенно у родителей первоклашек, поэтому инициатива Вячеслава Володина наверняка найдет большой отклик в регионах.