Как чужого ребенка сделать своим

Родительский страх

Благородное и почетное бремя ответственности для иных приемных родителей оказывается слишком тяжелым, а запас терпения – слишком малым. Случается, что приемные родители осознают это поздно и, не справившись с ношей, возвращают ребенка назад в детский дом.

- Принять в семью ребенка – не то же самое, что завести собаку или купить машину, - говорит Мария Иванова, заместитель директора по методической и опытно-экспериментальной работе Челябинского областного центра «Семья», - это шаг непростой. В первые дни пребывания приемного ребенка в семье родители, как правило, в восторге. Трудности начинаются потом…

Глава государства в своем послании рекомендовал взять курс на расформирование детских домов и приютов путем устройства максимального числа сирот в семьи. Но для этого в первую очередь нужна подготовка.

Центр «Семья» - единственное в Челябинской области учреждение, которое оказывает приемным родителям и детям такую помощь. 6 февраля прошлого года приказом областного министерства социальных отношений на базе центра была открыта «Школа приемных родителей». Для начала южноуральские специалисты отправились в Калугу – набираться опыта. Там подобная структура под названием «Доверие» работает уже восемь лет. Есть такой опыт в Калининграде, Самаре, ряде других крупных городов. Челябинская школа на сегодняшний день – одна из самых молодых в России.

На первом этапе потенциальным родителям здесь предлагается пройти диагностику. Специалисты с помощью тестов выяснят степень эмоциональной и психологической готовности семьи к серьезному шагу, как родители планируют выстраивать отношения между собой, кровными чадами, если таковые имеются, и приемным ребенком.

- Не бывает идеальных семей, - говорит Мария Иванова. – Каждая рано или поздно переживает кризисы. С появлением приемного ребенка скрытые конфликты могут обостриться и осложнить жизнь всем членам семьи. Мы выясняем, какие у родителей есть страхи, опасения, связанные с этим шагом. И наша задача – не поставить семье клеймо «годен» или «не годен», а помочь. Даже если выяснится, что люди пока не готовы к такому шагу – это не приговор.

Как не приговор и неполнота «ячейки общества». За период работы школы здесь побывало 137 человек. Диагностику прошли 33 семьи. Результатом стало усыновление 32-х ребятишек. Из них восемь были приняты в неполные семьи. Одного из детей, рассказывают в центре, усыновила 51-летняя женщина из Златоуста. Еще одна мать уже взрослых детей из Челябинска сейчас готовится взять приемного ребенка.

В «Школу приемных родителей» районные органы опеки направляют все без исключения семьи, желающие сделать чужого ребенка своим. Но законодательство не обязывает потенциальных родителей приходить сюда. Никто не вправе отказать им в усыновлении на основании их нежелания посетить школу. Однако в органах опеки сам факт посещения «Школы приемных родителей» считают показателем готовности семьи к принятию сироты и зрелости такого решения.

Сначала мед, потом деготь

Второй этап «Школы приемных родителей» проходят те, кто готовится ими стать и те, кто стал ими недавно. Адаптация ребенка в семье – процесс многосторонний, говорят специалисты. Первый период пребывания сироты в новом доме они называют «медовым»: ребенок хочет всем понравиться и выполняет все требования. А затем постепенно становится самим собой – и тогда его поступки порой идут вразрез с ожиданиями взрослых. Зачастую они просто не могут понять, почему ребенок ведет себя так, а не иначе.

- Приемные дети – это дети со сложными судьбами, - поясняет заведующая отделением психолого-педагогической помощи центра «Семья» Светлана Абалмазова. – Одним достался негативный опыт проживания в неблагополучной семье. Другим пришлось «кочевать» из одного детдома в другой. В нормальной семье у каждого ее члена есть личное пространство: мама привыкла читать, сидя на диване, у папы есть любимое кресло… Ребенок, воспитывающийся в детском доме такого представления не имеет: там у воспитанников все общее. И вещи в том числе. Если приемный сын без спросу надел вещь вашего кровного ребенка, тот может воспринять это как воровство. А это совсем не так. И родители должны это понимать.

Взаимоотношения приемного ребенка с новыми братьями и сестрами – тема отдельного разговора. Родные дети, привыкшие к тому, что вся любовь папы и мамы принадлежит исключительно им, как правило, начинают ревновать. Взрослым важно подсказать им, какую роль они могут играть по отношению к новому родственнику: может быть, учителя, может, гида по квартире, а может, воспитателя, если усыновили совсем малыша… Родителям предстоит убедить собственных детей, что отныне их будут любить ничуть не меньше. А это не всегда легко.

- Сказать, что у нас родителей чему-то «учат», было бы не совсем правильно, - говорит Мария Иванова. – Это слово предполагает пассивное восприятия информации. А у нас родители проходят тренинги и очень часто сами предлагают выход из той или иной ситуации.

Труд сближает

Для приемного ребенка, вопреки сентиментальным представлениям, новая семья тоже не сразу становится родной. Для него адаптация в кругу малознакомых, хоть и доброжелательно настроенных людей – испытание не менее серьезное, чем для них. Мешает собственный негативный опыт – ведь по статистике только около трех процентов сирот – «настоящие», все остальные «социальные» - брошенные, ненужные дети, и то, где они воспитывались до детдома, семьей назвать сложно. У таких детей не сформирована модель семьи нормальной. Они не знают, «как надо». Не случайно около 50 процентов выпускников детских домов не могут создать собственную семью.

Поэтому в центре «Семья» занимаются и с детьми, которым предстоит научиться жить в новом доме. Для детей есть проект под названием «Я хочу рассказать о себе». Что ребенок любит, что – нет, как засыпает и как просыпается – все изложенное им потом передается родителям. Это позволяет им узнать нового сына или дочь лучше, а порой и вовсе взглянуть на ребенка другими глазами, чем прежде.

Сейчас специалисты «Школы приемных родителей» готовятся к очередному – плановому – выезду в область. В малых городах и селах тоже есть семьи, желающие взять под крыло сироту. И тоже ведется работа в этом направлении. Активностью отличаются Нагайбакский и Пластовский районы, Коркино, Златоуст.

В провинции приемным родителям нужна особая психологическая поддержка: бывает, что земляки не понимают их стремления заботиться о чужом ребенке и либо усматривают в этом либо поиск материальной выгоды, либо просто крутят пальцем у виска. Но, справедливости ради отмечают специалисты, в большинстве случаев все-таки проникаются сочувствием и уважением.

По наблюдениям сотрудников центра «Семья», в сельской местности чаще берут на воспитание «больших» детей и подростков, причем не боятся усыновить сразу двух-трех детей. В городе же предпочтение отдают малышам. Сельские «приемыши» и адаптируются в семьях быстрее. Им приходится трудиться наравне с родными детьми новых родителей – ухаживать за скотом, работать на земле. Именно то, что ребенок разделяет все заботы семьи, как раз ничем не отличает его от братьев и сестер, помогает стать равным. При этом более практичные по сравнению с горожанами сельские родители часто объясняют приемным детям, на что будет потрачена та часть денег, что заработана их трудом, и привлекают их к планированию семейного бюджета.

…Третьим этапом своей работы с приемными родителями и детьми в центре «Семья» называют сопровождение. На основании договора социальный патронаж осуществляют психолог, социальный педагог, а при необходимости и врач. «Нам важно знать, в каком состоянии находится семья, - поясняет Мария Иванова, - и помочь ей не растеряться в кризисные моменты».

Кстати, ребенок имеет право знать своих настоящих родителей и общаться с ними. Вот только родители, как правило, к этому не рвутся.