Дмитрий Савинков: Юным робототехникам не хватает олимпиад и педагогов

Школьники Южного Урала добились высокого уровня в техническом творчестве, в том числе, робототехнике и программировании. Однако для дальнейшего развития цифровой среды региону необходимо больше престижных конкурсов, а также квалифицированных педагогов.

Юные создатели роботов из Челябинской области показывают впечатляющие успехи на федеральном уровне. Фото Олега Каргаполова (Вечерний Челябинск)

Такое мнение в интервью агентству Полит74 высказал Дмитрий Савинков, руководитель клуба робототехники и программирования RoboSportClub, член организационного комитета Российской робототехнической олимпиады. Всероссийские соревнования прошли на минувшей неделе в Нижнем Новгороде, где собралось более 900 ребят из 45 регионов. Южноуральские участники достойно представили область, получив целый ряд призовых мест.

- Дмитрий Владимирович, по вашему мнению, увлечение детей робототехникой и программированием на сегодняшний день это дань моде или серьезная профориентационная работа?

- Робототехника была модной лет 15 назад. Сейчас это уже одна из ветвей технического творчества, направление IT-индустрии. У робототехники серьезный уровень программирования, и многие их тех, кто начинают ею заниматься, уходят в IT-сектор. Дети, которые у меня занимались с 4 класса, уже выпустились из 11-го. Шесть из семи пошли учиться в крупные вузы России в цифровой сектор - это «Бауманка» (Москва), Иннополис, Санкт-Петербургский государственный университет, и челябинские вузы – ЮУрГУ, ЧелГУ.

Дмитрий Савинков, фото из личного архива

Я считаю, это значимый факт, что такое количество детей, которые занимались робототехникой, учатся на инженеров и программистов. Кстати, некоторые из них уже работают по специальности: создают сайты, пишут мобильные приложения. Зарабатывают не очень много, поскольку являются студентами, но участвуют в реальных проектах цифрового сектора.

- Есть мнение, что занятия робототехникой требуют от семьи значительных финансовых вложений и мало кому доступны. Это действительно так?

- Пропедевтическое образование предоставляет любая школа, в большинстве из них есть конструкторы компании «Лего». Но они дают только первую ступень обучения, но дальше идти не готовы. Некоторые родители разочаровываются: дети отучились на начальном уровне, и больше ничего нет. Конечно, есть школы, которые могут бесплатно учить и давать серьезный уровень, но это, скорее, исключение.

Вертикально интегрированные курсы могут предложить только Дворцы технического творчества, кванториумы или коммерческие структуры. Если говорить про коммерческий сектор, обучение стоит в среднем порядка 2000-2500 рублей в месяц. Сложно сказать, насколько это доступно для всех. Но это стоимость занятий в большинстве коммерческих кружков, не только технических.

Если говорить о специальной подготовке, там начинаются индивидуальные занятия 2-3 раза в неделю, цена начинает заметно расти, при этом уровень подготовки и знаний тоже растет. Это как в профессиональном спорте – серьезные тренировки требуют большого вклада со стороны родителей и детей, в том числе, финансового. Это уже явно недоступно любой семье. Но если говорить о знакомстве с техническим творчеством, конструированием, основами программирования, наверное, многие семьи могут себе это позволить.

- В Челябинской области укрепился тренд на развитие технического образования. Достаточно ли делают власти для развития системы образования в сфере цифровых технологий, или необходимы меры по усилению этого направления?

- Хочется, чтобы была поддержка в проведении серьезных фестивальных мероприятий. Они проводятся, но не всегда хватает финансирования, например, чтобы обеспечить детям хорошие подарки. Кстати, это характерно в целом для России – мероприятия проводятся круто, интересно, но до подарков редко доходит дело. На это необходимо обратить внимание.

Важно, чтобы в Челябинске или других городах области проводились всероссийские мероприятия, та же Российская робототехническая олимпиада. Это простимулирует развитие цифровой сферы на уровне власти, бизнеса, муниципальных учреждений, к движению подключатся новые преподаватели и дети.

Важно, чтобы в Челябинске проводились всероссийские состязания по робототехнике

Министерство образования и науки региона этим занимается, важно, чтобы на федеральном уровне увидели, что область готова принимать такие соревнования. Это вполне реально и мы даже обсуждали возможные варианты на уровне ведомства. Возможно, будут приняты решения о проведении всероссийских соревнований в Челябинске. Этот вопрос прорабатывается, но всегда требует серьезных финансовых вложений – средства нужно изыскать и согласовать. В целом область поддерживает направление технического творчества во многих начинаниях, поэтому к власти явных вопросов нет. Чтобы нас «забросили» - такого никогда не было.

Существует проблема нехватки хороших кадров в робототехническом направлении. Обычно приходится много времени потратить, чтобы найти людей, которые могут учить ребят. Кадры есть, вузы выпускают хороших специалистов инженерных специальностей. Но еще когда они начинают учиться, их перехватывают IT-компании, которые готовы предложить заработную плату заметно больше.

В образовании зарплаты средние, а смежный сектор, IT - сфера сразу поднимает планку в 2-3 раза выше. Если молодой человек получает специальность педагога инженерного направления, в сфере программирования, робототехники и готов учить этому, то он может и зарабатывать. Когда они достигают определенного уровня знаний, им предлагают очень высокий уровень заработной платы, и специалисты уходят.