Кто будет зарабатывать в новой экономике: креативные профессии ближайших 10 лет

Фото Дмитрия Куткина (Вечерний Челябинск)

Фото Дмитрия Куткина (Вечерний Челябинск)

Под креативными индустриями понимаются отрасли, где основная ценность создается через идеи, дизайн, медиа, технологии и культурные продукты – от анимации и моды до урбанистики и продуктового дизайна. Эти сферы формируют новые рынки, рабочие места и возможности для экспорта интеллектуальных и творческих услуг.

Об этом на пресс-конференции медиахолдинга «Гранада Пресс» рассказал ректор Международного Института Дизайна и Сервиса Максим Усынин.
«Мы должны себя представлять как часть большой креативной экономики и понимать, чему мы должны учиться, а чему – учить», – подчеркнул эксперт.

Возьмем, к примеру, анимацию и визуальный контент: наши мультфильмы и персонажи, такие как «Маша и Медведь» или проекты студии «Союзмультфильм», собирают миллиардные аудитории по всему миру, особенно в Азии. В модной индустрии российские дизайнеры создают уникальные коллекции одежды и аксессуаров, которые успешно представляются на международных конкурсах молодых дизайнеров. Архитектура и урбанистика – еще одна сильная область: советский и российский опыт проектирования городских пространств, скверов, жилых кварталов вызывает интерес у специалистов из Китая и Европы, которые приезжают изучать наши проекты и перенимать решения. Кроме того, мы сильны в IT и цифровых услугах: российские команды создают успешные видеоигры, образовательные платформы, банковские и другие сервисы, которые востребованы и внутри страны, и за рубежом.

Вместе с тем есть направления, где нам есть чему поучиться у мирового опыта. Это продуктовый, или промышленный, дизайн, где европейские школы давно интегрируют инженерные решения, материалы и пользовательский опыт. Образовательные технологии, где в Азии и на Западе уже используются интерактивные, геймифицированные и мультимедийные форматы, а также интерактивные медиа.

Эта комбинация сильных сторон и областей для развития делает Челябинскую область и страну в целом стратегически интересными для инвестиций и развития креативной экономики. Анимация, мода, образовательный контент, продуктовый дизайн, управление IT-продуктами и урбанистика – это направления, которые, по мнению ректора, будут особенно востребованы в ближайшие годы.

Максим Усынин также поделился, почему именно эти направления будут востребованы и почему их стоит выбирать для поступления после 9 и 11 класса.

Анимация

Анимация станет одним из направлений, где Россия будет задавать тренды благодаря сильной школе и традициям. «Жители нашей страны имеют уникальный стиль юмора, который хорошо воспринимается за границей», – пояснил он. В качестве примера ректор привел мультсериал «Маша и Медведь», который собирает миллиардные аудитории по всему миру, особенно в Малайзии, Китае и Южной Корее. Чебурашка приобрел культовый статус в Японии.

В МИДиС эти тенденции уже учтены в образовательной стратегии. В этом году вуз открывает направление анимации, ведется сотрудничество с «Союзмультфильмом» и группой компаний «Рики», связанных с вселенной «Смешариков». Недавно у нас завершился конкурс на разработку коллекционных игрушек «Вдохновленные Смешариками», а следующим проектом станет разработка сценариев мультсериалов для вертикального видео. У нас большое планы на развитие этого направления. Анимация – это колоссальный рынок, и мы планируем создавать полноценное анимационное кино.

Образовательный контент

Вторым перспективным направлением ректор назвал образовательный контент. Книги и тетрадки уходят в прошлое, а обучение все больше переходит в интерактивный и увлекательный формат. Физику, химию, биологию можно изучать не по скучным лекциям, а так, чтобы ребенок понял основные законы мироздания в интересной форме.

Рынок образовательного контента оценивается в триллионы долларов. «Тот, кто зайдет на него с хорошими инструментами и пониманием психологии поколений Z и Альфа, может создать мегакомпанию», – отметил ректор.

Чтобы создавать такие увлекательные образовательные продукты, нужны современные цифровые навыки. Технологии виртуальной и дополненной реальности (VR/AR), которые на Западе и в Азии уже применяются во многих школах и университетах для моделирования сложных процессов – от анатомии до экскурсии на Марс позволяют погружать ребенка в учебный материал, а не заставлять его листать страницы. Например, существуют приложения, с помощью которых ученики могут увидеть трехмерные молекулы и реакцию элементов в реальном времени или изучать звездное небо прямо с планшета, направив его на небо. Такие практики показывают высокую вовлеченность учащихся.

Именно для этого нужны навыки разработки компьютерных игр и приложений с VR/AR, а также умение создавать веб- и мобильные образовательные приложения. По эти направлениям, мы также обучаем студентов В МИДиС. Если программирование или техническая разработка не для вас, то умение управлять IT-проектами и продуктами становится не менее важным: этот навык позволяет организовать команду, которая может реализовать идею, или эффективно работать в уже существующих технологических проектах.

Дизайн одежды и аксессуаров

Огромные перспективы открываются на рынке моды. По его личному опыту поездки в Китай, специалисты КНР очень хорошо копируют, но на этапе генерации идей и смыслов у них есть проблемы. «Я говорю не про конкуренцию, а про дополнения – это сфера, где мы можем дополнять друг друга», - считает спикер. В МИДиС уже много лет готовят специалистов по направлению «Дизайн одежды и маркетинг в модной индустрии».

Продуктовый или промышленный дизайн

в России пока слабые компетенции в продуктовом дизайне, и первоочередная задача — изучение европейского опыта, особенно датской школы. «В Строгановке и Академии Штиглица есть неплохие заделы, но в Челябинске спрос огромный. Проблема — найти преподавателей, которые могут быть наставниками и обучать на должном уровне», – сказал ректор.

Продуктовый или промышленный дизайн предполагает разработку и улучшение физических продуктов, техники, бытовых предметов и промышленных изделий с учетом функциональности, эргономики и визуального образа.

Управление IT-продуктами и проектами

Отдельно Максим Усынин обратил внимание на рынок интерфейсов, который, по его словам, будет активно расти в ближайшие годы, особенно в сфере интерфейсного управления. Речь идет обо всех системах, через которые человек взаимодействует с техникой и цифровыми сервисами: от мобильных приложений и онлайн-платформ до панелей управления в промышленности, транспорте, медицине и «умных» устройствах.

Сегодня важно не просто создать технологию, а сделать так, чтобы человек мог ей удобно и безопасно управлять. За каждым интерфейсом стоит сложная система, и ей нужно грамотно.

Поэтому востребованы специалисты, которые понимают, как проектируются цифровые продукты, как выстраивается логика работы сервисов и как организуется взаимодействие команд, создающих такие решения.

У российских специалистов здесь есть сильные стороны – умение работать со сложными системами, логикой процессов и архитектурой решений. Эти компетенции особенно ценны в условиях, когда цифровые интерфейсы появляются практически в любой сфере – от бытовой техники до крупных инфраструктурных проектов.

Развитие искусственного интеллекта, отмечает ректор, не снижает значимость этих профессий. ИИ может помогать с анализом данных и автоматизацией процессов, но управление продуктом, принятие решений, коммуникация с людьми и ответственность за результат по-прежнему остаются за человеком. В МИДиС студентов учат использовать ИИ как рабочий инструмент, а не как замену профессионального мышления.

Реклама

ЧОУ ВО "МЕЖДУНАРОДНЫЙ ИНСТИТУТ ДИЗАЙНА И СЕРВИСА"

ИНН 7447003558