Бог в законе
Я понимаю, что разговоры о введении в школах предмета «основы православной культуры» навязли в зубах, но...
Нет, я не о том, что весь этот «культурологический» курс в конечном итоге выльется во вполне себе «Закон Божий». Это, наверное, даже правильно. Либо отстраненно-светский подход выхолостит религию, либо религия разъест объективистское содержание курса. Пусть уж лучше вера остается непрепарированной. Так оно как-то честнее будет, что ли.
И даже не о коллизиях, которые в этом случае неминуемы, и которые очевидны для любого непредвзятого человека... Ну, скажем, можно ли младших школьников «перековать» в нужном ключе? Да запросто!
Но вот какая закавыка – у них родители имеются. Которые тоже двумя руками за возрождение духовности, но только в другом варианте. А предмета «Основы мусульманской культуры» им никто не обещает. И вот «крошка-сын к отцу пришел и сказала кроха» что-нибудь из того, о чем рассказала им восторженная учительница-умница на уроке «ОПК». А папа крохи ходит, вот незадача, не в церковь, а в мечеть. Редко ходит, правда, как и большинство «православных по статистике», время от времени. Но ему все равно обидно. Еще более обидно, чем человеку истово верящему и прикрытому щитом этой веры. Потому что этот щит никакая училка не прошибет, и детей им прикрыть можно без особых проблем от чужеродного влияния.
А вот тому, кто время от времени – тому страшно. Корни потерять, наследие предков некое и т. п. И тем ему страшнее потерять, чем больше он в этом наследии не разбирается.
И даже вопрос о том, кто будет нести нашим детям свет истинной веры, меня ни слишком волнует. Потому что нет такого вопроса: кто ведет прочие предметы, того и назначат. Как назначали в свое время на «Основы полового воспитания и семейной жизни». И те же самые преподаватели, из рук которых сегодня выходят 11-классники, которые «христианство» пишут как «хрестьянство» и «Бог» как «бох», начнут этого самого Бога вкладывать в детские души.
Господи, да любой вменяемый православный человек должен бы все силы приложить, чтобы «Основы православной культуры» не были внедрены в массовую школу! Впрочем, все эти очевидные вещи говорить бесполезно, да и сказаны они уже бессчетное число раз. Ибо что непротиворечиво в отдельно взятой голове, то для этой головы непротиворечиво и в реальной жизни.
Поэтому скажу о другом. Но сначала цитата: «Бывает, возникают школьные проблемы с участием преподавателей биологии, когда речь заходит о происхождении человека...» Сильно подозреваю, что помимо биологов могут возникнуть проблемы с прочими «естественниками» - физиками, химиками. Астрономию, кажется, из школьного курса уже выкинули?
Так вот, работа в этом направлении тоже ведется. Вот издан, например, такой учебник: Вертьянов С.Ю. Общая биология для 10-11 кл. – М.: Свято-Троицкая Лавра, - 2005. Что же сообщает нам «православная наука»?
«Материализм в биологии, пленявший умы исследователей, достаточно показал свою несостоятельность, его время прошло. ...Мало кто из квалифицированных биологов остался убежденным в эволюционно-материалистической версии возникновения живых организмов» (с. 198). И далее: «Современные ученые работают над согласованием науки с библейским Шестодневом без натяжек, понимая под днями творения 24-часовые дни, а под сотворением — первое чудо Божие создания мира «из ничего», а вовсе не эволюционную трансформацию неживой материи. Наука постепенно приходит к признанию истинности каждого слова Писания».
Хищники, кстати, до грехопадения Адама и Евы были вегетарианцами. Зачем им тогда клыки, когти и прочие атрибуты умерщвления – неясно. Как работала «заточенная» под белковую пищу система пищеварения – непонятно.
Впрочем, самки комаров до грехопадения питались соком растений, поскольку в них, возможно (!), содержался гемоглобин. Потрясенные, надо полагать, грехопадением людей, самки бросились пить кровь млекопитающих.
Очень бы хотелось узнать, чем, по Вертьянову, до грехопадения пробавлялись глисты, но просто не решаюсь задать этот вопрос. Опять же – кому!? Забавно слушать возмущенных рецензентов из числа классических ученых, которые на полном серьезе спрашивают: «Почему бы автору не объяснить, какую функциональную роль играл гемоглобин в клетках зеленых растений и каким образом растения от него моментально избавились?»
Есть, господа ученые, такое слово – чудо! Которым можно объяснить все что угодно. С помощью таких объяснений можно модернизировать любой учебник – биологии, физики, астрономии. А уж истории так и подавно.
Но вод ведь какая шутка: в старшие классы идут учиться дети, которые потом намереваются получать высшее образование. Медицинское, биологическое, сельскохозяйственное. Вы хотите лечиться у врача, чьи представления о человеческом организме базируются на учебнике Вертьянова или ему подобных?