Более 300 тысяч южноуральцев вовлечены в программу наставничества

О перспективах её развития в своей авторской колонке рассуждает Виктория Шаронова, заведующий кафедрой лингвистики и профессиональной коммуникации Челябинского филиала Президентской академии.

Тема наставничества была очень популярна в 60-80-е годы прошлого века, и сегодня, в век инноваций, мы возвращаемся к ней снова. Наставничество сегодня — это один из важнейших ресурсов развития человечества.

Над ролью наставника размышляли еще древние философы. Плутарх, например, считал, что ученик — это не сосуд, который надо наполнить, а факел, который надо зажечь. Конфуций был уверен в том, что задача учителя — открывать новую перспективу размышлениям ученика.

Запрос современного общества — это наставник, который способен привить навыки научного мышления не по традиционному принципу «передачи знаний», а по принципу «сотрудничества», «сотворчества», максимально подходящему молодежной аудитории.

27 декабря 2023 года во время заседания Государственного совета Президент РФ Владимир Путин отметил, что в стране необходимо создать условия, чтобы как можно больше людей начали искренне стремиться к передаче своего опыта и воспитанию следующего поколения. Правительству при участии комиссий Госсовета и объединений работодателей было поручено разработать концепцию развития наставничества в России на период до 2030 года.

«Первое, что мы сделали в этом году, — разработали программу наставничества на производствах, стимулирование наставников. Из регионального бюджета также выделяем средства для наставников. Две трети уходит на предприятия ОПК и одна треть на промышленные предприятия, которые занимаются импортозамещением», — отметил губернатор Челябинской области Алексей Текслер как член Госсовета РФ, представляя программу наставничества на промышленных предприятиях региона. Губернатор отметил, что благодаря этой практике процесс наставничества на промышленных предприятиях Южного Урала активизировался.

В Челябинской области в региональную программу наставничества вовлечено более 300 тысяч человек. Для поощрения работы наставников в регионе в этом году ввели знак отличия «Почетный наставник».

При общем дефиците кадров тема наставничества приобретает особый смысл. В январе 2024 в Челябинской области главное управление по труду и занятости объявило о сборе заявок от предприятий на предоставление субсидий для оплаты труда наставников. Субсидия будет предоставляться в течение трех месяцев. А это безусловно положительно отразится на потенциале всего региона.

В Президентской академии уже который год привлекают наставников из числа работников организаций реального сектора экономики к проведению мероприятий по профессиональной ориентации обучающихся по образовательным программам основного общего и среднего общего образования. Это позволит укрепить и обеспечить еще более мощный промышленный подъём региона.

2023 год был годом профессионального общения, совместных решений и инициатив для того, чтобы повысить роль и престиж деятельности педагога и наставника. Челябинский филиал Президентской академии неоднократно выступал и остаётся площадкой для проведения научных дискуссий, круглых столов, конференций, посвященных наставничеству в сфере профессионального образования.

На Южном Урале широко используют опыт образовательных площадок вроде «Сириуса». Южноуральские школьники при поддержке наставников–студентов и преподавателей ЮУрГУ участвуют во Всероссийском конкурсе научно-технологических проектов «Большие вызовы» образовательного центра «Сириус». Стоит отметить, что в 2023 году под руководством наставников из ЮУрГУ, которые работали с лучшими школьниками-инженерами региона, удалось сделать сразу 10 уникальных прототипов механизмов.

Нельзя отрицать, что и вузы испытывают потребность в наставниках. Одной из важнейших задач научного наставничества является поддержка студенческих научных объединений. Создав условия для полноценной работы молодого ученого, мы сможем обеспечить поддержку преемственности между поколениями исследователей. Сегодня необходимо качественно усилить вузы, расширять и стимулировать движение наставников.